Журнал: ВластьСтегний В. Н., Пучков А. А.Информационные процессы в вузе как фактор эффективности взаимодействия «преподаватель – студент»

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

версия для печати

Журнал: Власть

Стегний В. Н., Пучков А. А.

Информационные процессы в вузе как фактор эффективности взаимодействия «преподаватель – студент»

Полный текст

Открыть текст

Ссылка при цитировании:

Стегний В. Н., Пучков А. А. Информационные процессы в вузе как фактор эффективности взаимодействия «преподаватель – студент» // Власть. 2013. Том. 21. № 5. С. 115-123.

Рубрика:

СОЦИОЛОГИЯ

Аннотация:

В статье анализируются информационные процессы как фактор эффективности взаимодействия «преподаватель – студент», степень интеграции студентов в информационные процессы в вузе и возможные позитивные и негативные ее последствия.

Литература:

Попов Д.С., Тюменева Ю.А., Кузьмина Ю.В. Современные образовательные траектории школьников и студентов // Социс, 2012, № 2, с. 141.
Стегний В.Н., Курбатова Л.Н. Социальный портрет студенчества в условиях трансформации российского общества: монография. – Пермь: Изд-во ПГТУ, 2009, с. 261, с. 283.
Кудринская Л.А., Кубарев В.С. Особенности учебной мотивации студентов технического вуза// Социс, 2012, № 3,с. 145.
Цылев В.Р., Дюмина Н.Н. Тенденции в изменении мотивов получения высшего образования у молодежи Мурманска // Социс, 2012, № 2, с. 145.
Босов Д.В.Современный студент как «массовый человек» // Высшее образование в России, 2009, № 4, с. 120.
Опарина О. Об информационных компетенциях преподавателя // Высшее образование в России, 2008, № 8, с. 136–137.
Хагуров Т.А. Образование в стиле «пепси» (полемические заметки) // Социс, 2010, № 7, с. 96–103.
Общественное мнение, 2009. – М. : Левада-Центр, 2009, с. 131.