Высшее образование: проблемы, перспективы (размышление после дискуссии)

Текст статьи. Официальный сайт Института социологии РАН www.isras.ru

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В зоне влияния евро-атлантической цивилизации и культуры грядет формирование единого образовательного пространства, университеты становятся наднациональным институтом. Как говорит Э.Гидденс, «университеты, действующие в рамках конкретных территорий, не имеют будущего». Началась интеграция российских вузов в эту систему. Философия образования этого пространства двоякая: эссенциализм (essential, то есть наиболее существенное, фундаментальное) плюс прагматизм, то есть передача основных знаний и умений, позволяющих студенту ориентироваться в быстро изменяющемся мире...

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Заборовская А.С. , Чирикова А. Е., Шилова Л. С., Шишкин С.В.
  Высшее образование в России: правила и реальность.- М.: Независимый институт социальной политики, 2004.
• Константиновский Д. Л.
  Неравенство в российском образовании: XX — начало XXI вв. // Образование и социальная дифференциация [Текст]: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева ; Нац. исслед. ун-т Высшая школа экономики, Институт образования. — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. С. 203-225.
• Перфильева О.В.
  Роль российских региональных вузов в развитии непрерывного образования: автореф. дисс. канд.соц.н. // Официальный сайт ИС РАН. - 2009. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=1613
• Чередниченко Г. А.
  Социокультурное воспроизводство в поле школы: исторический ракурс // Образование и социальная дифференциация [Текст]: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Институт образования. — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. — 454 с. С. 63-82.
• Константиновский Д. Л., Попова Е. С.
  Среднее vs высшее // Мир России. 2020. Т. 29. № 2. С. 6–26.

 

?

(none)