Гражданское образование в контекстах мировой истории (часть 2-я)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В статье рассматриваются вопросы социо-генетического взаимодействия эволюции города и образования доля гражданства на заре нового времени, от Реформации до буржуазных революций. Этот период примечателен тем. что в нем общественные взгляды на гражданское образование в большей степени зависили не от теоретической мысли, сколько от разного рода экспериментирования - государственного, религиозного, революционного. Самыми главными историческими экспериментами стали иезуитская система гражданского просвещения и гражданские катехезисы Французской революции. Именно они в значительной степени преодопределили весь дальнейший ход западной, в том числе и отечественной, традиций образования для гражданства - элитистской и массовой.  

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Согомонов А. Ю.
  Гражданское образование в контекстах мировой истории (индустриальная метрополия и рождение либеральной модели гражданского образования) // Общая тетрадь. 2016. N. 1-2 (70). С. 102-128.
• Согомонов А. Ю.
  Зачем нужно гражданское образование // Современные практики гражданского образования. Осло, 2015. С. 8-16.
• Согомонов А. Ю.
  Гражданское образование в контекстах мировой истории (часть 1-я) // Общая тетрадь. 2015. N. 2-3 (68). C. 81-97.
• Согомонов А. Ю.
  Гражданское образование в контекстах мировой истории (Конструирование гражданина при тоталитарных режимах) // Общая тетрадь. 2017. N. 3-4 (73). С. 78-96.
• Согомонов А. Ю.
  Гражданское образование и свобода // Общая тетрадь. 2014. N. 4 (66). С. 40-53.

 

?

(none)