Языковая и социокультурная адаптация детей мигрантов в малом городе

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Дети мигрантов составляют отдельную категорию иностранных граждан, требующую выработки особого подхода к их языковой и социокультурной адаптации в условиях поликультурно- го пространства. Через детей более успешно адаптируются в принимающее общество и их родители. В процессе адаптации у детей мигрантов часто возникают противоречия между ценностями семейного воспитания и ценностями страны приема. Вопросы подбора наиболее подходящих способов адап- тации детей для профилактики возможных проблем и нарушений остаются актуальными в условиях интенсивности миграционных перемещений. Цель статьи – показать особенности работы с детьми мигрантов в образовательной организации малого города и опыт, основанный на специфических ме- ханизмах социально-психологической деятельности школы, направленных на сохранение психоло- гического здоровья и обеспечение межгруппового восприятия школьников. Методологически статья основана на анализе научных исследований о проблемах адаптации и интеграции, социологических и статистических данных, обзоре нормативных правовых актов. Сделан вывод о существенных особен- ностях адаптации детей в образовательном учреждении малого города, связанных с компактностью проживания, менталитетом местного населения, формированием образовательной сети. Ключевые слова: малый город, дети мигрантов, адаптация, образовательные стратегии. Дети мигрантов составляют отдельную категорию иностранных граждан, требующуювыработки особого подхода к их языковой и социокультурной адаптации в условиях поликультурно-го пространства. Через детей более успешно адаптируются в принимающее общество и их родители.В процессе адаптации у детей мигрантов часто возникают противоречия между ценностями семейноговоспитания и ценностями страны приема. Вопросы подбора наиболее подходящих способов адап-тации детей для профилактики возможных проблем и нарушений остаются актуальными в условияхинтенсивности миграционных перемещений. Цель статьи – показать особенности работы с детьмимигрантов в образовательной организации малого города и опыт, основанный на специфических ме-ханизмах социально-психологической деятельности школы, направленных на сохранение психоло-гического здоровья и обеспечение межгруппового восприятия школьников. Методологически статьяоснована на анализе научных исследований о проблемах адаптации и интеграции, социологическихи статистических данных, обзоре нормативных правовых актов. Сделан вывод о существенных особен-ностях адаптации детей в образовательном учреждении малого города, связанных с компактностьюпроживания, менталитетом местного населения, формированием образовательной сети.Ключевые слова: малый город, дети мигрантов, адаптация, образовательные стратегии.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Мукомель В. И.
  Введение // Адаптация и интеграция мигрантов в России: вызовы, реалии, индикаторы : [монография] / В. И. Мукомель, К. С. Григорьева, Г. А. Монусова [и др.] ; отв. ред. В. И. Мукомель, К. С. Григорьева ; ФНИСЦ РАН. – М. : ФНИСЦ РАН, 2022. С. 6-14.
• Леденева В. Ю., Бегасилов Б.Т.
  Влияние религиозного фактора на процессы интеграции мигрантов-мусульман в России // Вопросы управления. 2021. № 1. С. 118–130.
• Мукомель В. И., Эндрюшко А. А.
  Потенциальные индикаторы интеграции мигрантов // Адаптация и интеграция мигрантов в России: вызовы, реалии, индикаторы : [монография] / В. И. Мукомель, К. С. Григорьева, Г. А. Монусова [и др.] ; отв. ред. В. И. Мукомель, К. С. Григорьева ; ФНИСЦ РАН. – М. : ФНИСЦ РАН, 2022. С. 347-360.
• Адаптация и интеграция мигрантов в России: вызовы, реалии, индикаторы : [монография] / В. И. Мукомель, К. С. Григорьева, Г. А. Монусова [и др.] ; отв. ред. В. И. Мукомель, К. С. Григорьева ; ФНИСЦ РАН. – М. : ФНИСЦ РАН, 2022. – 400 с.
• Migration from Central Asian Countries: The Challenges for the Receiving Societies // East European Studies. 2016. N 7. P. 76-92