Ссылка при цитировании:

Аннотация

В статье рассматривается проблема качества социальной среды с точки зрения ее влияния на развитие молодежи. Показано, что российская молодежь усваивает доминирующие в обществе понятия, нормы и ценности отношений между гражданами, гражданином и государством. Особое внимание уделено процессам гражданской социализации и формирования гражданской идентичности молодежи, которые опосредованы не столько отношениями со своими согражданами, сколько отношениями с государственными институтами. В то же время молодые люди отождествляют себя с наиболее динамичными и активными социальными общностями, в которых они реализуют свои интересы, продвигаются по пути достижения своих жизненных целей, достигают благополучия и т.п. Сформировалась своего рода срединная зона «слабых» социальных взаимодействий, где отсутствуют условия для формирования и реализации гражданских компетенций. Но именно в этой зоне проблема предупреждения экстремизма могла бы иметь наиболее конструктивное решение, в выработке и реализации которого активно участвовали бы органы государственной власти и управления всех уровней, образовательные учреждения, семья, местное сообщество и, конечно, сам индивид. Делается вывод, что основным радиусом предупреждения экстремизма является местное сообщество при взаимодействии всех заинтересованных сторон.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Мытиль А. В., Дудченко О. Н., Савинская О. Б.
  Независимая оценка качества: движение к эффективной институционализации или к институциональной ловушке? // Методы и процедуры социологических исследований: Традиции и инновации. Сборник статей, посвященный памяти первого декана ф-та социологии НИУ ВШЭ А.О. Крыштановского [Электронный ресурс] / отв. ред. и вступит. ст. О.А. Оберемко; Нац. исслед. у-нт «Высшая школа кономики». — М.: НИУ ВШЭ, 2017. С. 131–145.
• Ключарев Г. А., Пахомова Е. И., Трофимова И. Н.
  Совершенствование работы с молодежью группы риска в Российской Федерации.- М.: Центр социологических исследований Министерства образования и науки Российской Федерации, 2007. - 288 с.

 

?

(none)

---

КОММЕНТАРИИ К ЭТОЙ СТРАНИЦЕ

подписаться на RSS ленту комментариев к этой странице

ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

Ваше имя, псевдоним:	*
E-mail (не публикуется):
Введите текст комментария (комментарий будет опубликован после одобрения модератором):
*
Защита от спама. Пожалуйста, введите сумму двух чисел: 20+8= *

Комментарии. Всего [0]:

Показаны все записи. Оставить последние 10