Журнал: НародонаселениеКорчагина И. И.Взгляды москвичек на дошкольное образование детей

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Журнал: Народонаселение

Корчагина И. И.

Взгляды москвичек на дошкольное образование детей

Корчагина Ирина Ивановна
Институт социально-экономических проблем народонаселения РАН; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
кандидат экономических наук, ведущий аналитик Института социальной политики НИУ–ВШЭ; ведущий научный сотрудник ИСЭПН РАН

Полный текст

Открыть текст

Ссылка при цитировании:

Корчагина И. И. Взгляды москвичек на дошкольное образование детей // Народонаселение. 2018. Том. 21. № 1. С. 136-150.

Рубрика:

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Аннотация:

В статье представлены результаты опроса матерей об одном из уровней системы российского образования — дошкольном образовании. Анализируются ответы на вопросы о необходимости дошкольного образования, посещения учреждений ДОУ детьми разного возраста, рассматриваются различные формы устройства детей в дошкольные образовательные учреждения, длительность пребывания в них, а также требования родителей к ДОУ. Исследование базируется на материалах обследования матерей, имеющих детей дошкольного возраста, которое было проведено в июне 2016г. в городе Москве.Московские семьи осознают важность процесса ранней социализации ребенка, предпочитая при этом государственный детский сад. Необходимость дошкольного образования признают даже семьи, имеющие возможность не отдавать ребенка в детское образовательное учреждение. Компромисс между желанием уберечь ребенка от внешнего влияния и признанием важности социализации до поступления в школу заключается в том, что родители готовы воспользоваться услугами учреждений дошкольного образования в более позднем возрасте ребенка. Создание в московских детских образовательных учреждениях групп кратковременного пребывания воспринимается респондентами как положительный шаг. Однако такой меры для работающих женщин и, особенно, для одиноких матерей малолетних детей, явно недостаточно — отсутствие групп полного дня для детей младше трех лет является преградой к возобновлению занятости матерей. На установки матерей относительно устройства детей в группы дошкольного воспитания влияет занятость женщины, состав семьи, уровень жизни домохозяйства и возраст собственного ребенка.

Литература:

Федеральный Закон №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 де-кабря 2012 года.
Российский статистический ежегодник. 2014. — М.: Росстат. 2014. — 717 с.
Индикаторы образования: 2017 — М.: НИУ «Высшая школа экономики», 2017. — 320 с.
Регионы России. Социально-экономические показатели. 2017, — М.: Росстат. 2017. — 1402 с.
Информационное агентство «Интерфакс-Россия». [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.interfax-russia.ru/Moscow/main.asp?id=902791 Дата обращения: 24.01.2018
Информационные материалы о ходе реализации Государственной программы «Сто-личное образование» Итоги 2014 года (Отчет на заседании Правительства Москвы 3 февраля 2015 года).
Сайт Департамента образования города Москвы. [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://www.educom.ru/ru/works/preschool/ Дата обращения: 10.08.2015
Александрова О.А., Ненахова Ю.С. Перемены в дошкольном образовании: туда ли идет Россия? // Народонаселение. — 2015. — № 1 — С. 95-106.