Образовательные и профессиональные траектории выпускников средних школ

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В представленной статье на конкретном материале лонгитюдного исследования (1998-2008 гг.) жизненных путейотдельных групп молодежи (с различным стартовым объемом формального образования - выпускников средних школ, ССУЗов и ПУ Новосибирской области) анализируются процессы формирования образовательных и профессиональных траекторий молодежи, вступавшей в самостоятельную жизнь на рубеже веков после получения  среднего образования. Дается характеристика накопления образовательных ресурсов на протяжении 10 лет самостоятельной жизни разными категориями молодежи.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Чередниченко Г. А.
  Пути формирования человеческого капитала: изучение образовательных и профессиональных траекторий молодежи после получения среднего образования// Официальный сайт ИC РАН. - 2009. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=1226
• Cherednichenko G. The Educational and Professional Trajectories of Working Young People // Russian Education and Society. 2012. Vol. 54. Issue 11. Pages: 34-52. URL: http://www.tandfonline.com/toc/mres20/54/11?nav=tocList
• Cherednichenko G. New Developments in the Education and Professional Activity of Young People // Russian Education and Society. 2010. Vol. 52. Issue 7. P. 3-15. URL: http://www.tandfonline.com/toc/mres20/52/7?nav=tocList
• Cherednichenko G. The Educational and Professional Trajectories of Secondary School Graduates // Russian Education Society. 2011. Vol. 53. Issue 8. Pages: 19-35. URL: http://www.tandfonline.com/toc/mres20/53/8?nav=tocList
• Чередниченко Г. А.
  Образовательные и профессиональные траектории российской молодежи (на материалах социологических исследований). — М.: ЦСП и М, 2014. — 560 с.