Проблемы профилактической работы с детьми, перенесшими насилие в семье

Пронина Е.И., Кузнецова Н.В.
Проблемы профилактической работы с детьми, перенесшими насилие в семье // Современные проблемы образования, педагогики, социализации детей в контексте инновационных практик: монография / научн. ред. Б.С. Павлов. — М.: Издательство «Перо», 2016. С. 65-72.
ISBN 978-5-906883-95-7
РИНЦ: http://elibrary.ru/item.asp?id=26898506

Размещена на сайте: 23.11.16

Поискать полный текст на Google Academia

Ссылка при цитировании:

Пронина Е.И., Кузнецова Н.В. Проблемы профилактической работы с детьми, перенесшими насилие в семье // Современные проблемы образования, педагогики, социализации детей в контексте инновационных практик: монография / научн. ред. Б.С. Павлов. — М.: Издательство «Перо», 2016. С. 65-72.

Аннотация

В статье анализируются особенности профилактической работы с детьми, перенесшими насилие в семье; исследуется опыт региональных отделений Российского детского фонда имени А. Лиханова по реализации программ защиты детства. Уточняется понятие «жестокое обращение с детьми», причины домашнего насилия, формы его проявления, а также его влияния на социализацию детей. Рассматриваются наиболее эффективные формы деятельности социальных служб и Кризисных центров по осуществлению профилактики насилия над детьми. Актуальность темы исследования обусловлена тем, что на сегодняшний день практически нет социологических работ, в которых бы освещалась проблема защиты детства.

Ключевые слова:

семья родительство насилие над детьми социальный патронат домашнее насилие family parenthood violence against children social patronage domestic violence

1.1. Современное российское образование в контексте концепции общества потребления. 8
1.2. Образование как ключевой фактор устойчивого развития. 14
1.3. Креативность в образовании. 22
1.4. Образованность: системная модель сборки компонентов. 32
1.5. Роль социального окружения и научного руководителя в мотивации студентов к научной деятельности. 43

ГЛАВА II. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПЕДАГОГИКЕ В СФЕРЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ... 53

2.1. Современные задачи и методы взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации. 53
2.2. Проблемы профилактической работы с детьми, перенесшими насилие в семье. 65
2.3. Преподавание геополитики в гуманитарном вузе. 73
2.4. Физическая культура подростков на Урале как жизненная ценность 78
2.5. Роль института образования в формировании гражданственности старшеклассников (результаты социологических исследований) 93

ГЛАВА III. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРАКТИК.. 100

3.1. Роль семьи в первичной социализации личности ребенка. 100
3.2. Детский труд в родительской семье: досадная необходимость или родовая потребность. 109
3.3. Демографические контуры молодой семьи в сознании уральских девушек и юношей. 122
3.4. Инженерная деятельность в практиках профессионального самоопределения школьников. 143
3.5. Ценностные ориентации российских студентов в контексте национальной безопасности. 171

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 182

ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ.. 183

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРАХ.. 199

Институт социологии
ФНИСЦ РАН