Философские проблемы в теоретическом наследии К.Д. Ушинского (к 200-летию со дня рождения)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В статье дается историко-философский анализ теоретического наследия одного из самых значительных деятелей «золотого века» русской культуры К.Д. Ушинского. Ушинский вошел в интеллектуальную историю прежде всего как «учитель учителей» – основоположник научной педагогики и философии образования в России. Вместе с тем он уделял большое внимание философскому обоснованию своих взглядов на образование, и в ряде его произведений содержится достаточно развернутое изложение общих вопросов философской антропологии, философии истории и философии науки. В философском плане Ушинский испытал заметное влияние Гегеля, русских гегельянцев (П.Г. Редкин), Фейербаха и первого позитивизма, однако, как показано в статье, при этом он достаточно свободно комбинировал и интерпретировал идеи, идущие из разных источников, занимая в целом независимую теоретическую позицию. Оригинальность философского мышления Ушинского особенно отчетливо проявилась в разработке им ключевой для русской культуры «золотого века» категории народности, значение которой он существенно модифицировал, придав ей не только оценочный, но и инструментальный характер. Кроме того, в работах Ушинского эта категория получила определенный социологический смысл и интерпретацию в рамках сложившихся у Ушинского представлений о ступенях социальноисторического развития человечества и модернизации пореформенного российского общества, переживавшего характерные для процесса становления капитализма коллизии.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Малинов А. В.
  Из истории преподавания методологии науки в Санкт-Петербургском университете // Русский логос — 2: Модерн — границы контроля. Материалы международной философской конференции, Санкт-Петербург, 25–28 сентября 2019 г. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2019. — 688 с. С. 648–652.
• Малинов А. В.
  Философия истории Л.П. Карсавина и традиция преподавания философии истории в Петербургском университете // Соловьевские исследования. 2019. № 2 (62). С. 193–206.
• Андреев А. Л.
  Общество и образование: опыт дореволюционной России // Высшее образование в России. 2017. № 11(217). С. 158-164.
• Андреев А. Л.
  Социология как инструмент «педагогической разведки» // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. №5. С. 121-129.
• Согомонов А. Ю.
  Лев Толстой. Забыть прошлое: художественный вымысел или историческая истина // Общая тетрадь: Вестник школы гражданского просвещения. 2020. № 80 (4). С. 74-97.

 

?

(none)