Социально-демографическая компетентность как системный элемент подготовки социологов: интегративная модель и пути формирования

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Социально-демографическая компетентность как системный элемент подготовки социологов: интегративная модель и пути формирования



Юдина Т.Н., Волкова О.А.
Социально-демографическая компетентность как системный элемент подготовки социологов: интегративная модель и пути формирования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2026. Т. 26. № 1. С. 178-189.
ISSN 2313-2272
DOI: 10.22363/2313-2272-2026-26-1-178-189

Размещена на сайте: 23.06.26

Поискать полный текст на Google Academia

Ссылка при цитировании:

Юдина Т.Н., Волкова О.А. Социально-демографическая компетентность как системный элемент подготовки социологов: интегративная модель и пути формирования // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2026. Т. 26. № 1. С. 178-189.
DOI: 10.22363/2313-2272-2026-26-1-178-189

Аннотация

В статье обосновывается важность целенаправленного формирования социально-демографической компетентности социологов в системе их профессиональной подготовки. Предложено авторское определение и интегративная модель данной компетентности, включающая когнитивный, инструментальный, аналитико-интерпретационный и ценностно-рефлексивный компоненты. Статья подготовлена на основе анализа образовательных стандартов, учебных планов ведущих вузов и интервью с преподавателями и студентами - был выявлен фрагментарный характер социально-демографической компетентности социологов: элементы компетентности развиваются разрозненно - через отдельные курсы и практики, теоретические знания даются в дисциплинах по демографии и социальной статистике, без интеграции в общесоциологический цикл; навыки анализа эмпирических данных формируются через отдельные модули и дисциплины по SPSS, Excel и др., без связи с демографическими и статистическими расчетами; практические умения социологов развиваются разрозненно, в рамках элективных курсов или студенческих проектов, без обязательной стажировки или практики в демографических центрах. Такая фрагментарность приводит к тому, что социологи владеют базовыми знаниями, но не могут комплексно моделировать демографические сценарии или проводить междисциплинарные исследования. Необходима интегративная модель для целостного формирования социально-демографической компетентности социологов, включая перестройку образовательных траекторий вокруг сквозных проектных модулей и обучающих кейсов, заключение договоров о прохождении студенческой практики на базе демографических научно-исследовательских институтов и лабораторий, использование современных учебных пособий, таких как учебник «Социальная демография».