Модернизация воспитания молодежи в контексте современной семейно-демографической политики в России

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Модернизация воспитания молодежи в контексте современной семейно-демографической политики в России

Гуляев С.Б.
Модернизация воспитания молодежи в контексте современной семейно-демографической политики в России // Социально-политические исследования. 2026. № 2 (31). С. 133–151.
ISSN 2658-428X
DOI: 10.20323/2658-428X-2026-2-31-133

Размещена на сайте: 13.09.26

Поискать полный текст на Google Academia

Ссылка при цитировании:

Гуляев С.Б. Модернизация воспитания молодежи в контексте современной семейно-демографической политики в России // Социально-политические исследования. 2026. № 2 (31). С. 133–151.
DOI: 10.20323/2658-428X-2026-2-31-133

Аннотация

В статье представлены результаты исследования 2025 г. Использовались социологические наблюдения и психологические методы исследования. Цель исследования - выявление факторов социальной модернизации воспитания детей и их родителей. Научная новизна и теоретическая значимость работы заключаются в разработке новых подходов в воспитании, выявлении новых факторов для адаптации молодых родителей в жизненной среде и влияния на подрастающее поколение просветительской, культурной и творческой деятельности в контексте семейно-демографической политики РФ. В статье проведен анализ культурного воспитания как одного из важнейших факторов, влияющих на преодоление спада рождаемости, а также представлена перспективная модель взаимодействия родителей с детьми, где культурная позиция в воспитании является первостепенной. Предлагается обратить особое внимание на воспитание как на главный фактор, влияющий на формирование семейных ценностей. Анализируется существующая ситуация взаимоотношений полов в современном обществе с психологической точки зрения. Проблема воспитания подрастающего поколения, формирования его культурного уровня достигла критической точки и стала угрожать стабильности системы. Наблюдается демографический спад, а меры поддержки рождаемости государством пока не оправдали ожидаемых надежд. Практическую значимость работы составляют данные, полученные на основе изучения эмпирических исследований видных ученых и педагогов. Выводы могут быть использованы специалистами в центрах коррекционной и реабилитационной работы с детьми, в школах, в социальных и образовательных организациях дополнительного образования с целью повышения эффективности социальной модернизации воспитания в РФ. В статье автором рассматриваются воспитательный, психологический и культурный аспекты.