Широкалова Г.С. Патриотизм: содержание понятия через формы проявления // Векторы социальной активности российской молодежи: материалы первых Самарских социологических чтений, посвященных 95-летию академика, доктора философских наук, профессора Е. Ф. Молевича (10 апреля 2026 года, г. Самара); под общей редакцией В. Ю. Бочарова. – Самара: Издательство Самарского университета, 2026. – С. 328-334.

СОДЕРЖАНИЕ     ПРЕДИСЛОВИЕ 193    РАЗДЕЛ 1. МОЛОДЕЖЬ КАК СУБЪЕКТ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ПРОЦЕССОВ З.Г.Багаева,Северо-Осетинскийгосударственныйуниверситет   имениК.Л.Хетагурова    ТРУДОВОЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ СЕВЕРНАЯ   ОСЕТ ИЯ-АЛАНИЯ .........................................................................................................14 В.Ю.Бочаров,Самарскийуниверситет,   СоциологическийинститутРАН–филиалФНИСЦРАН;   В.В.Гаврилюк,Тюменскийгосударственныйуниверситет,   Тюменскийиндустриальныйуниверситет;   Т.В.Гаврилюк,Тюменскийгосу дарственныйуниверситет   ПРОФИЛИ МОЛОДЫХ РАБОТНИКОВ СЕРВИСНОЙ ЭКОНОМИКИ...............................................................................................   17 Ю.В.Васькина,Самарскийуниверситет,   Социологический институт РАН–филиал ФНИСЦ РАН;   О.А.Малаканова,Самарский университет   СТУДЕНЧЕСКАЯ МОЛОДЕЖЬ ОЦЕННОСТИ СЕМЬИ И НЕОБХОДИМЫХ   УСЛОВИЯХ ДЛЯ ЕЕ СОЗДАНИЯ ................................................................21 А.А.Васькова,Тюменскийгосударственныйуниверситет;   И.А.Карнаухов,Тюменскийиндустриальныйуниверситет,   Тюменскийгосударственныйуниверситет   ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ТРУД МОЛОДЕЖИ В СЕРВИСНОМ СЕКТОРЕ........   25 Т.М.Ибрагимов,Российскийгосударственныйсоциальныйуниверситет   МЕТОДЫРАЗВИТИЯКАДРОВОГОПОТЕНЦИАЛАМОЛОДЕЖИ   ВКОММЕРЧЕСКОМ СЕКТОРЕ ..................................................................30 М.М.Иванов,Самарскийуниверситет    СОЦИАЛЬНЫЕУСТАНОВКИПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙУВЕРЕННОСТИ   РОССИЙСКОЙМОЛОДЕЖИ .......................................................................34 И.И.Корсун,Уральскийфедеральныйуниверситетименипервого    Президента РоссииБ.Н. Ельцина    СТРУКТУРНЫЕПРОТИВОРЕЧИЯТРУДОВОЙМОТИВАЦИИСТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИВУСЛОВИЯХПРЕКАРИЗАЦИИ ...............................................36 Т.Н.Кудряшова,Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского НЕФОРМАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЕЖИ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ  ...................................... ...............................   40 И.Е.Курчаткина,школа№1474(г. Москва) МОЛОДЕЖЬ КАК АКТОР ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ Г.МОСКВЫ)......................................... .............. 44 А.Н.Курюкин,Институт социологии ФНИСЦ РАН РОССИЙСКАЯ МОЛОДЕЖЬ И СОЦСЕТИ: НЕКОТОРЫЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ........................................................................................................ 48 Ю.В.Латов, Институт социологии ФНИСЦ РАН МЕТОДИКА ИЗМЕРЕНИЯ АДАПТАЦИИ МОЛОДЕЖИ К АДАПТИРУЮЩЕМУСЯ РОССИЙСКОМУ ОБЩЕСТВУ  ....................................................................    53 А.В.Лашманкин,Самарскийуниверситет ПРАКТИКИ ОГРАНИЧЕНИЙ И САМООГРАНИЧЕНИЙ СТУДЕНТОВ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ. ЛИНИИ РАСКОЛА В ЦИФРОВОМ ПОКОЛЕНИИ  ....................................................................... 58 С.Н.Майорова-Щеглова,Московский государственный психолого-педагогический университет ФАКТОРЫ ИСЛЕДСТВИЯ УЧАСТИЯ ЮВЕНАЛЬНЫХ ГРУПП В ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ ...........................................................63 Е.А.Мальнева, ИЭОППСОРАН ТРУДОВАЯ ЗАНЯТОСТЬ СТУДЕНТОВ КАК ОСОБЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ ..................................................................................................66 С.А.Пиганов,Тольяттинскийгосударственныйуниверситет; Т.Н. Иванова, Тольяттинский государственный университет КОНСТРУКТИВНЫЙ ЭСКАПИЗМ: ЗОЖ КАК ПРОАКТИВНАЯ СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ СТРАТЕГИЯ МОЛОДЕЖИ..................................    70 Е.С.Попова, Институт социологии ФНИСЦ РАН ВОСПРИЯТИЕ УСПЕХАВ ТРУДОВОЙ И ЖИЗНЕННЫХ СФЕРАХ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ: РОЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ   ...................................................................................................................   72 М.А.Рязанов,Российскийбиотехнологическийуниверситет ЦИФРОВАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ В ЭПОХУ МЕДИАТЕХНОЛОГИЙ  ............................................................................    76   Т.В.Салтыкова,автономнаянекоммерческаяорганизация   «Центрразвитиякультурных,социальных,   экологическихиобразовательныхинициатив“Экологиякультуры”»   МОЛОДЕЖЬ В МУЗЕЕ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА   «МОЛОДЕЖНЫЙ СПЕКТР СЛЮДАРИУМА» .........................................................................79 М.Д.Силаева,Российскийгосударственныйсоциальныйуниверситет;   О.А.Аникеева,Российскийгосударственныйсоциальныйуниверситет   МЕМ КАККУЛЬТУРНЫЙ КОД: УЧАСТИЕ МОЛОДЕЖИ В ТРАНСЛЯЦИИ   ИПЕРЕОСМЫСЛЕНИИСМЫСЛОВЧЕРЕЗИНТЕРНЕТ-ФОЛЬКЛОР..... ...... 84 О.В.Ткаченко,Волгоградскийгосударственныйуниверситет   ДОСУГОВЫЕПРАКТИКИСОВРЕМЕННОЙСТУДЕНЧЕСКОЙМОЛОДЕЖИ:   ТРАДИЦИИИНОВЫЕТРЕНДЫ(НАПРИМЕРЕСТУДЕНТОВГ.ВОЛГОГРАДА) 87 Э.Р.Шарипова,Уфимскийуниверситетнаукиитехнологий;   Н.Л.Большакова,Уфимскийуниверситетнаукиитехнологий   ОТ МЕМОВККИБЕРБУЛЛИНГУ:МОЛОДЕЖЬКАКПРОИЗВОДИТЕЛЬ   ИМОДЕРАТОРКУЛЬТУРНЫХНОРМВНЕЙРОСЕТЕВОЙСРЕДЕ.................   91 В.С.Щербина,Санкт-Петербургскийуниверситеттехнологий,    управленияиэкономики    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙПРОЦЕССМОЛОДЕЖИВЭПОХУЦИФРОВИЗАЦИИ ...96 С.В.Явон,Поволжскийгосударственныйуниверситетсервиса   ВОСПИТАНИЕ В СОВРЕМЕННЫХ РЕАЛИЯХ: ФОРМИРОВАНИЕ   ЧЕЛОВЕКАБУДУЩЕГО .....................................................................................99 РАЗДЕЛ2. СОЦИАЛЬНАЯАКТИВНОСТЬМОЛОДЕЖИ:МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯРЕФЛЕКСИЯ ЭМПИРИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ П.В.Ананин,Вятскийгосударственныйуниверситет    ТЕОРЕТИЧЕСКИЙГЕНЕЗИСКОНЦЕПТААГЕНТНОСТИМОЛОДЕЖИ   ВКОНТЕКСТЕИССЛЕДОВАНИЙСОЦИАЛЬНОЙАКТИВНОСТИ ....................103 Д.С.Банахович,НациональнаяАкадемиянаукКыргызскойРеспублики    СОВРЕМЕННОЕЦИФРОВОЕПОКОЛЕНИЕ(ОТОБЩЕМИРОВОГО   КГЛОБАЛЬНОМУ):СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙАНАЛИЗ .........................107 Е.А.Гладышева,Самарскийуниверситет   СОЦИАЛЬНЫЙИНСТИТУТДАЧИКАКМЕХАНИЗММЕЖПОКОЛЕННОЙ   ТРАНСЛЯЦИИТРАДИЦИОННЫХЦЕННОСТЕЙ ..............................................111   А.Е. Глухова, Самарский университет;Ю.О.Шекунова, Самарский университет СПОСОБЫ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ОНЛАЙН-ШКОЛАХ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ: ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНАЛИЗА САЙТОВ.............   Д.С.Горохов,Самарскийуниверситет МОЛОДЕЖЬ КАК АГЕНТЫ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА: ОТ НЕФОРМАЛЬНЫХ ПРАКТИК К НОВЫМ ОРГАНИЗАЦИОННЫМ ПОЛЯМ В РЕГИОНАЛЬНОМ КИНО....................................................................................... .Л.Гусейнова,Российскийгосударственныйгуманитарныйуниверситет ТИПОЛОГИЯСАМООРГАНИЗОВАННОГОДОСУГАМОЛОДЕЖИ ВМЕГАПОЛИСЕ:ПРОБЛЕМЫ КАТЕГОРИАЛЬНОГОАППАРАТА И ЭМПИРИЧЕСКОЙ ВЕРИФИКАЦИИ  ...................................................................... С.В.Егорова,Самарскийуниверситет СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕСТАВЛЕНИЯ МОЛОДЕЖИ О ПОЖИЛЫХ ЛЮДЯХ: ОПЫТ КАЧЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА ........ И.А.Землянская,Самарскийуниверситет; М.В. Кузьмина, Самарский университет ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ РОМАНТИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ  .......................................................................... С.С. Ильина, Самарский университет; Ю.О.Шекунова,Самарскийуниверситет ФРЕНДФЛЯЦИЯ: ОПЫТ САМАРСКОЙ МОЛОДЕЖИ  Н.Н.Калмыков,ММО«Объединениенаставников» СОЦИАЛЬНАЯАРХИТЕКТУРАКАКФАКТОРФОРМИРОВАНИЯВЕКТОРОВ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ..........................  М.А. Каримов, Национальная академия наук Кыргызской Республики ПРОБЛЕМАСОЦИАЛЬНОЙИДЕНТИЧНОСТИВУСЛОВИЯХГЛОБАЛИЗАЦИИ ... Н.Н.Ламскова, Самарскийуниверситет ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ: РЕФЛЕКСИЯ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЕЖИ ..........................................................................................................   В.А. Медведева, Самарский университет; И.Е.Финкельштейн,Самарскийуниверситет ОПЫТ ЭТНОГРАФИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ  .........................................  152   Е.Г.Михайлов,Российскийгосударственныйсоциальныйуниверситет;   Е.Г.Бабич,Российскийгосударственныйсоциальныйуниверситет   СОЦИАЛЬНЫЙ ТРЕНИНГКАКИНСТРУМЕНТ УСПЕШНОГО   ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ ................................................157 О.Н.Рякитанская,НациональнаяАкадемиянаукКыргызскойРеспублики    ЦИФРОВЫЕТЕХНОЛОГИИКАКФАКТОРТРАНСФОРМАЦИИ   ПОЛИТИЧЕСКОГОСОЗНАНИЯ:СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙАНАЛИЗ...   160 Н.М.Сергеева,Самарскийуниверситет   ОТ ОБУЧЕНИЯ К ИССЛЕДОВАНИЮ: СОЗДАНИЕ ОБЪЯСНЯЮЩИХ   КРЕОЛИЗОВАННЫХ ТЕКСТОВ В РАБОТЕ   СОСТУДЕНТАМИ-СОЦИОЛОГАМИ...............................................................................................   165 С.Н.Фазульянова,Самарскийуниверситет   МНОГОУРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬФАКТОРОВОТКЛАДЫВАНИЯ   ДЕТОРОЖДЕНИЯСТУДЕНТАМИСАМАРСКИХУНИВЕРСИТЕТОВ...............169 РАЗДЕЛ 3. ПРАКТИКИСОЦИАЛЬНОЙРАБОТЫВФОРМИРОВАНИИАКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ МОЛОДЕЖИ В.Л.Асланян,Самарскийуниверситет   РОЛЬСЕТЕВОГОВЗАИМОДЕЙСТВИЯВФОРМИРОВАНИИ   СОЦИАЛЬНО-ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙКОМПЕТЕНТНОСТИМОЛОДЕЖИ...................   176 Т.Г.Балина,филиалГОБУКВО«ВГИИК»вг. Камышин   МОЛОДЕЖНЫЕОБЩЕСТВЕННЫЕОБЪЕДИНЕНИЯКАКПЛОЩАДКИ   ПООРГАНИЗАЦИИСОЦИОКУЛЬТУРНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИОБУЧАЮЩИХСЯ   ПРИОСУЩЕСТВЛЕНИИДУХОВНОГОВОСПИТАНИЯ .....................................180 К.С.Белова,Самарскийуниверситет;   С.В.Егорова,Самарскийуниверситет   МОЛОДЕЖЬСМЕНТАЛЬНОЙИНВАЛИДНОСТЬЮКАКОБЪЕКТ   СОЦИАЛЬНОЙРЕАБИЛИТАЦИИ...................................................................   184 Л.Н.Воронова,СеченовскийУниверситет;   И.А.Шацких,Колледжискусственного интеллекта   вмашиностроительнойотраслиг.Липецка   РЕСУРСНЫЙПОТЕНЦИАЛВОЛОНТЕРСТВАВПРОФИЛАКТИКЕ   ДЕВИАНТНОГОПОВЕДЕНИЯПОДРОСТКОВ...............................................   189   А.Ш.Галимова,Самарскийуниверситет; Ю.А. Кострова, Самарский университет ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ В СИСТЕМЕ СРЕДСТВ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ МОЛОДЕЖИ .... 193    И.Р.Давлетшин,Самарский университет СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРТРЕТ ЧЛЕНА СОДРУЖЕСТВА АНОНИМНЫХ АЛКОГОЛИКОВ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ....................................................... 197. М.И.Малиновский,Самарскийуниверситет МНОГОДЕТНАЯ СЕМЬЯ: ТРЕНИНГ КАК РЕСУРССОЦИАЛЬНОЙРАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ ..............................201   С.А.Маскалянова,Липецкийгосударственныйпедагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВО КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ  ....................................................205. С.В. Разумова, Самарский университет; В.Н.Стрельникова,Самарскийуниверситет РЕПРОДУКТИВНЫЕ УСТАНОВКИ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ.................................208   М.М.Солтан,Белорусскийгосударственныймедицинскийуниверситет УЧАСТИЕ МОЛОДЕЖИ В ПРОВЕДЕНИИ ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ . 213    М.А.Старостина,Ульяновскийгосударственныйпедагогический университет имени И.Н. Ульянова ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ РАЗВИТИИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ  ...........................217 К.Н.Стрельцов,Самарскийуниверситет ЗАНЯТОСТЬ МОЛОДЕЖИ И ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА  .............222. В.Тамбовцева,Самарскийуниверситет ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯСОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЕЖИ ............225.   Е.А.Филипенков,Самарскийуниверситет; Т.В. Глухова, Самарский университет СОЦИАЛЬНОЕПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВОКАКСРЕДСТВОСОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЕЖИ   ...........................................................................230   М.Н.Юшина,Самарскийуниверситет; В.Н.Стрельникова,Самарскийуниверситет СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ    ............................     234 РАЗДЕЛ 4. СТУДЕНЧЕСКАЯ МОЛОДЕЖЬ В ФОКУСЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ С.С.Бойчук,Луганскийгосударственныйуниверситетимени ВладимираДаля ОБРАЗ ВЛАДИМИРА ДАЛЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ   ИУНИВЕРСИТЕТСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАМЕТКИ   ПО МАТЕРИАЛАМ ОПРОСА СТУДЕНТОВ ЛУГАНСКОГО   ГОСУДАРСТВЕННОГОУНИВЕРСИТЕТАИМЕНИВЛАДИМИРАДАЛЯ......   240 Л.В.Вандышева,Самарскийуниверситет   СЕМЕЙНЫЕЦЕННОСТИИТРАДИЦИИСТУДЕНЧЕСКОЙМОЛОДЕЖИ .......244 Л.В.Вандышева,Самарскийуниверситет;   Г.В.Аверин,Самарскийуниверситет   ЧАТ-БОТИМЕТОДОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙКИНЕЗИОЛОГИИ   ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯСПОСОБНОСТИКСАМОРЕГУЛЯЦИИ   У СТУДЕНТОВ..   249 А.В.Войтов,ВолгоградскаяАкадемияМВДРоссии   СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗВОСПРИЯТИЯ ДЕВИАЦИИ УЧАЩЕЙСЯ   МОЛОДЕЖЬЮВВЕДОМСТВЕННЫХИГРАЖДАНСКИХВУЗАХ:   МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ И МЕТОДИЧЕСКИЙАСПЕКТ...................................   252 Р.Р.Гилязова,Уфимскийуниверситет науки итехнологий;   Н.Л.Большакова,Уфимскийуниверситетнаукиитехнологий   СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ В РЕСПУБЛИКЕ   БАШКОРТОСТАН...........................................................................................   256 В.В.Евтеева,Российскийгосударственныйсоциальныйуниверситет   ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ   У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ......................................................................260 О.О.Есина,Самарскийуниверситет;   С.Ю.Митрофанова,Самарскийуниверситет   ЗНАЧЕНИЕ РОССИЙСКОГО ПРЕДМЕТНОГО ДИЗАЙНА ДЛЯ СОХРАНЕНИЯ   ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ТРАДИЦИЙ САМАРСКОЙ ГУБЕРНИИ:   АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ .............................................................................................262   Т.Н.Иванова,Тольяттинский государственный университет; У.В. Ярцева,  Тольяттинский государственный университет МЕХАНИЗМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ  .......................  265  А.А.Канаева,Самарскийуниверситет ЗНАЧЕНИЕ СВАДЕБНЫХ ТРАДИЦИЙ ДЛЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 267  Э.В. Климкина, Самарский государственный институт культуры ДИСЦИПЛИНА «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ»: ОЦЕНКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ВУЗОВ И СТУДЕНТАМИ  ...........................................275  Т.Н. Коваленко, Санкт-Петербургскийгосударственныйуниверситет УСТАНОВКИ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ НА ДЕТНОСТЬ/БЕЗДЕТНОСТЬ И ПРОБЛЕМЫ ПЛАНИРОВАНИЯ СЕМЬИ (ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИССЛЕДОВАНИЯ) .......................................................................................   280  М.А. Кравчинская,Самарский университет СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОТЦОВСТВЕ У МОЛОДЫХ МУЖЧИН БЕЗ ОПЫТА РОДИТЕЛЬСТВА ............................................................................................ 286  Е.В. Кузнецова, Уральский федеральныйуниверситет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина; В.Р.Лопатина, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖЬЮ Г. ЕКАТЕРИНБУРГА ПАМЯТНИКОВ, ПОСВЯЩЕННЫХ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ... 291  А.В. Лопухова,Самарскийуниверситет МНЕНИЕ СТУДЕНТОВ О СОДЕРЖАНИИ КУРСА «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ»  .............................................................................  295 М.В. Михейкина, Самарский университет ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ» ИНОСТРАННЫМ СТУДЕНТАМ ............................ 300  А.А. Никитина, Российский государственный социальный университет ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ ............................................................................... 304 Е.Е. Новопавловская, Самарский университет ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В СФЕРЕ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОЕКТОВ: ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ,ТРЕНДЫ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕР ПОДДЕРЖК........... 307 А.А.Черкашина,Самарскийуниверситет ЗНАЧЕНИЕ АЛЬТЕРНАТИВНОГО РУССКОГО РЭПА ДЛЯ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ      .................................................................. 309 РАЗДЕЛ5. ПАТРИОТИЧЕСКОЕСОЗНАНИЕМОЛОДЕЖИВУСЛОВИЯХЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ: НОВЫЕ ИДЕИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ В.А.Кириллова,Российскийуниверситетдружбы народов   им.ПатрисаЛумумбы;   А.Д.Банахович,Российскийуниверситетдружбынародов   им.ПатрисаЛумумбы;   М.П.Новиков,Российскийуниверситетдружбынародов   им.ПатрисаЛумумбы   ТЫЛ И ПОБЕДА:ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ЧЕРЕЗ ИСТОРИЮ   ПОДВИГА НАРОДА .........................................................................................314 Д.А.Некрасов,Московскийинститут психоанализа   ЦИФРОВАЯСРЕДАИЭКОЛОГИЯМЕЖЛИЧНОСТНОЙ КОММУНИКАЦИИ   В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТУДЕНТОВ...............................................................   319 Е.И.Чердымова,Самарскийуниверситет;   О.А.Малаканова,Самарскийуниверситет;   Д.А.Каршин,Самарскийуниверситет;   М.А.Медведев,Самарскийуниверситет   ПАТРИОТИЗМ КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ИНДИКАТОР ПАТРИОТИЧЕСКИХ   УСТАНОВОК СТУДЕНТОВ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ   СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ.....................................................................................   322 Г.С. Широкалова, Институт социологии ФНИСЦ РАН   ПАТРИОТИЗМ: СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ ЧЕРЕЗ ФОРМЫ ПРОЯВЛЕНИЯ.327 СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ................................................................. ..............334 .ПРИЛОЖЕНИЕ Программа первых Самарских социологических чтений, посвященных 95-летию академика, доктора философских наук, профессора Е.Ф. Молевича «Векторы социальной активности российской молодежи» (10 апреля 2026 г.)           ....................................................................................................................339