Инофоны и их адаптация в российском образовательном пространстве

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Инофоны и их адаптация в российском образовательном пространстве

Коростелева Л.Ю.
Инофоны и их адаптация в российском образовательном пространстве // Социология образования. 2018. №6. С. 13-20.
ISSN 1561-2465
РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=36488735

Размещена на сайте: 13.12.18

Поискать полный текст на Google Academia

Ссылка при цитировании:

Коростелева Л.Ю. Инофоны и их адаптация в российском образовательном пространстве // Социология образования. 2018. №6. С. 13-20.

Аннотация

Предпринята попытка анализа сложившейся в России ситуации с адаптацией детей-мигрантов, слабо владеющих русской речью или не владеющих вообще, т. е. инофонов. Рассмотрены проблемы таких детей при реализации их права на общее образование, а также проблемы образовательных организаций, принимающих детей-мигрантов на обучение. Возросшие масштабы миграции в Россию, в том числе и детской, не только не могут оставаться без внимания, но и требуют определенных усилий со стороны принимающего общества в правовом, экономическом и социальном обеспечении миграционных процессов.

Ключевые слова:

миграционные процессы мигранты инофоны адаптация интеграция образование напряженность конфликты migration migrants foreign students adaptation integration education tensions conflicts

Рубрики:

Социология образования

Инофоны и их адаптация в российском образовательном пространстве

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Ключевые слова:

Оглавление

Рубрики: