Статья посвящена описанию и анализу рисков взросления, обусловленных системными дисфункциями основных институтов социализации и социального контроля – семьи, школы, права, культуры. Теоретические размышления соотносятся с большим объёмом данных эмпирических исследований. Автор размышляет над возможными путями выхода из сложившегося кризиса воспитания. Характерной чертой социальной действительности последних десятилетий является увеличение масштабов и форм разнообразных девиаций на всех уровнях: социально-институциональном, социально-психологическом, личностно-психологическом. Наблюдается глубокий кризис институтов социального контроля и социальных регуляторов вообще. Ключевые агенты и инструменты социального контроля утрачивают способность к социальной регуляции. В статье представлен анализ рисков взросления, которые являются результатом нарушения нормальных (основанных на любви и иерархии) детско-взрослых отношений и эрозии идеального начала в культуре. Выделены риски, связанные с семьёй, рост детско-подросткового одиночества, риски, связанные со школой. Самая большая группа рисков связана с нормативной инверсией массового искусства, являющейся следствием разрушения идеального начала в культуре. Составлен обобщённый социологический портрет типичного российского подростка. В целом его мораль носит выраженный гедонистический характер, что во многом определяет деформированный нравственно-психологический профиль личности. Сделан вывод о том, что доминирующей в молодёжной среде является потребительская субкультура. Его характерные черты – пассивный гедонизм и отсутствие настоящих интересов, лень, безволие носителей этой субкультуры. Представители этого типа, в отличие от носителей других субкультур, не оформляются в более или менее локальные группы, а диффузно «размыты» в социуме. В качестве ответа на извечный вопрос «что делать?» предлагается вспомнить об исторической миссии интеллигенции, состоящей в воспроизводстве смыслов. На первый план выходит искусство с его способностью обращаться к разуму через сердце. Оживить настоящие ценности и добродетели – вот тот вызов, на который должны ответить российская интеллигенция вообще и социально-ориентированное искусство в частности.

риски взросления, девиантное поведение подростков, кризис социальных регуляторов, массовое искусство, миссия интеллигенции