Ожидаемые и желаемые изменения в системе образования России в представлениях различных субъектов образовательного процесса.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Статья посвящена анализу результатов некоторых нововведений в сфере образования. Проанализированы расхождения мнений лиц принимающих решения и непосредственных потребителей нововведений в области образования.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Пронина Е. И.
  Роль основных агентов социализации в формировании ценностей молодежи и подростков современной России// Образование и наука в процессе реформ: социологический анализ / Сборник. Ред.-сост. Д.Л. Константиновский, Л.П. Веревкин. - М.: ЦСП, 2003. - 432 с.
• Пронина Е. И., Колесникова Е. Ю., Крухмалев А.Е.
  Образование как фактор дифференциации и мобильности// Образование и наука в процессе реформ: социологический анализ / Сборник. Ред.-сост. Д.Л. Константиновский, Л.П. Веревкин. - М.: ЦСП, 2003. - 432 с.
• Практики социализации в образовательной среде в условиях современного общества: теоретико-методологические подходы и эмпирические исследования: коллективная монография/ научн. ред. М.В. Рыбакова. — М.: Издательство «Перо», 2017. — 243 с.
• Бестужев-Лада И. В., Гришаева Н. П., Колесникова Е. Ю., Пронина Е. И., Иванова Е. Ю.
  Нужна ли школе реформа? (XXI век: ожидаемые и желательные изменения системы народного образования России)/ Под ред акад.И.В. Бестужева-Лады. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 192 с.
• Пронина Е. И.
  Новые тенденции первичной и вторичной социализации и их влияние на жизненные планы старшеклассников // Социальные движения, коллективные действия в условиях социального неравенства. Сборник материалов Круглого стола. МГГЭУ - М. , 2016. - С. 98-103.

 

?

(none)