Официальный сайт

rss

Федеральное государственное бюджетное учреждение науки

Институт социологии

Российской академии наук

Нашли опечатку на нашем сайте?
Пожалуйста, выделите ее и нажмите клавиши ctrl + enter
Спасибо

НОВОСТИ, ИНФОРМАЦИЯ
ОБ ИНСТИТУТЕ
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НАУЧНЫЕ СЕМИНАРЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ПУБЛИКАЦИИ
ЖУРНАЛЫ
 
 
 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
БЛОГИ
РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО СОЦИОЛОГОВ
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Работа дизайнером. щенки лабрадора. купить щенка лабрадора
Публикации Центра социального прогнозирования
Научный электронный журнал «Вестник Института социологии»
Социология: 4М. № 31
по-русски    in english    

Год выпуска
ФИО автора
Контекст
Где искать В журнале
Во всех публикациях

Содержание № 31 (2010 г.)

 

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДОЛОГИИ

Веселкова Н.В. Ментальные карты города: вопросы методологии и практика использования

В статье обосновывается узкая трактовка ментальных карт как рисунка местности, выполненного информантом по просьбе исследователя. Вводится четыре методических критерия, отличающие ментальные карты от близких методов и практик. На примере эмпирического исследования раскрываются процедурные особенности и эвристический потенциал этого метода.

Ключевые слова: ментальные карты, социальное картографирование, образ города, опыт города, сеть, сетевое единство.

 

Мозговая А.В., Шлыкова Е.В. «Социальная приемлемость риска» как социологическая категория

В статье представлен опыт социологической интерпретации понятия «социальная приемлемость риска». Обосновывается роль социологии в междисциплинарной области исследований – рискологии. Рассма­тривается связь социальной приемлемости риска с социологическими категориями «адаптация» и «коммуникация». Обосновывается потенциал «допустимости ущерба» различными социальными субъектами как по­казателя социальной приемлемости рисков.

Ключевые слова: риск, безопасность, социальная приемлемость риска, адап­тационные рисковые стратегии и практики, рисковая коммуникация.

 

Оберемко О.А. Типология межгрупповых противопоставлений: опыт логико-семантического анализа ответов на открытые вопросы

В статье представлена разработанная на основе логико-семантической теории антонимии модель кодирования ответов на два открытых вопро­са: О ком Вы могли бы сказать «это – мы»? О ком Вы могли бы сказать «это – они»? Модель может использоваться в анализе любой разновид­ности текстовых данных.

Ключевые слова: межгрупповое противопоставление, групповая самоидентификация, антонимия, открытые вопросы, кодирование данных.

 

МНОГОМЕРНЫЙ АНАЛИЗ ДАННЫХ

Татарова Г.Г., Бессокирная Г.П. Типологический анализ рабочих по их отношению к труду

В статье предлагается методика типологического анализа рабочих по их отношению к труду. В основе методики – введение четырехкомпонентной структуры концепта «отношение к труду» и ее обоснование посредством применения факторного анализа;формирование логических индексов как классификационных признаков;выделение типологических синдромов, опираясь на методы кластерного анализа и их интерпретация на основе дискриминантного анализа.

Ключевые слова: отношение к труду, метаметодика анализа данных, основание типологии, типообразующий признак, логический индекс, классификационный признак, факторный анализ, кластерный анализ, дискриминантный анализ.

 

ОНЛАЙН-ОПРОСЫ

Лебедев П.А. Метод онлайновых фокус-групп как исследовательский инструмент

В статье анализируются особенности метода онлайновой фокус-группы, отечественный и западный опыт его применения. Предлагается типоло­гия исследовательских подходов в зависимости от степени синхронности/асинхронности и способа организации онлайн-дискуссий.

Ключевые слова: онлайн-исследования, фокус-группа, онлайн-фокус-группа.

 

Мавлетова А.М. Социологические опросы в сети Интернет: возможности построения типологии

В статье предлагается основание типологии веб-опросов, опирающихся на представления о концептуальных объектах, на которые экстраполируются результаты исследований. Выделяется пять основных типов веб-опросов, где концептуальный объект приравнивается: к реальным участникам опроса;к посетителям конкретного Интернет-сайта;к определенным социальным группам;к пользователям Всемирной сети;совокупности, состоящей из пользователей и тех, кто не имеет доступ в Интернет.

Ключевые слова: веб-исследования, онлайн-опросы, концептуальный объект, ошибка выборки, ошибка охвата, ошибка неответов, панельные исследования, социальные сети, труднодостижимые группы.

 

Стребков Д.О. Познавательные возможности онлайн-опросов в российской исследовательской практике (на примере опроса Интернет-фрилансеров)

На примере опроса русскоязычных электронных фрилансеров в статье рассмотрены преимущества и недостатки онлайн-опросов. В частности, показано, как они позволяют повысить качество эмпирических данных, предоставляя дополнительные возможности как исследователям, так и респондентам. Выделены также недостатки онлайн-опросов: систе­матические ошибки выборки, получение недостоверной информации, технические и коммуникативные сбои.

Ключевые слова: Интернет-опрос, онлайн-опрос, репрезентативность и смещения выборки в онлайн-исследованиях, фрилансеры, контроль за ходом опроса, коммуникация в Интернете.

 

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

Бердышев К.В. Вертикальная трудовая мобильность как марковский процесс

В статье рассматриваются направления развития класса математических моделей с марковскими свойствами. Обосновывается применимость таких моделей для анализа вертикальной трудовой мобильности. Предлагается ме­тодика этого анализа и результаты ее апробации на данных панели RLMS.

Ключевые слова: анализ последовательностей, марковская цепь, марковский процесс, марковские свойства, вертикальная трудовая мобильность.

 

СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 

Цылев В.Р. Трудности в преподавании качественной стратегии исследования

В статье рассматриваются трудности, возникающие в процессе обучения студентов качественной стратегии исследований и обусловленные противо­речиями между теоретическим описанием методологических принципов качественного исследования и встречающимися случаями искажения этих принципов при практическом применении качественных методов. Обо­сновывается, что эти противоречия обусловлены многозначной трактовкой таких понятий, как парадигма, методология, метод, качественный метод.

Ключевые слова: преподавание методов, качественный метод, каче­ственная методология, парадигма, методология, метод, классическое исследование.




КОММЕНТАРИИ К ЭТОЙ СТРАНИЦЕ



rss подписаться на RSS ленту комментариев к этой странице

ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

Комментарии. Всего [0]: