Образование как рынок, воспроизводство и потребность: “деконструкция” концептов

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Для социолога один из важнейших вопросов: переопределяем ли мы социальную реальность, изучая ее? Современное общество во многом понимается через изучение системы образования, которая подобно лакмусовой бумаге фиксирует, как различные социальные процессы воздействуют на отдельные группы населения, вовлеченные в образовательный процесс, и на общество в целом.
В статье показано, как метафоричность употребления концептов рынка образовательных услуг, социального воспроизводства и образовательной потребности могла влиять на интерпретацию общественной роли образования.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Попова Е. С.
  Мотивация к образованию: выпускники школ перед выбором // Грани российского образования. М.: Центр социологических исследований, 2015. С. 306 - 326.
• Попова Е. С.
  Мотивация и выбор в образовательных стратегиях молодежи // Россия реформирующаяся. Вып. 13: Ежегодник / Отв. ред. М.К. Горшков. - Москва: Новый хронограф, 2015. - С. 421-438.
• Чередниченко Г. А.
  Образовательные и профессиональные траектории выпускников средних школ // Социология образования. 2009. №1. С. 28-45.
• Попова Е. С.
  Молодёжь в образовании вчера и сегодня: что изменилось? // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие [Электронный ресурс] : Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса / РОС, ИС РАН, АН РБ, ИСППИ. — М.: РОС, 2012. — 1 CD ROM. - URL: http://www.isras.ru/files/File/congress2012/part10.pdf. - С. 1818-1823.
• Попова Е. С.
  Мотивация школьников к самообразованию и чтению // Народное образование. 2012. №2. С. 169 - 173.

 

?

(none)