Журнал: Социологический журналЗборовский Г. Е.Социальная структура университета как проблема социологического исследования

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

версия для печати

Журнал: Социологический журнал

Зборовский Г. Е.

Социальная структура университета как проблема социологического исследования

DOI: https://doi.org/10.19181/socjour.2026.32.2.7
Зборовский Гарольд Ефимович
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина, Екатеринбург, Россия
доктор философских наук, профессор, профессор-исследователь

Полный текст

Открыть текст

Ссылка при цитировании:

Зборовский Г. Е. Социальная структура университета как проблема социологического исследования // Социологический журнал. 2026. Том. 32. № 2. С. 121-138.
DOI: https://doi.org/10.19181/socjour.2026.32.2.7. EDN: MOVKSG

Рубрика:

СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Выражение признательности

Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 25-18-00206. https://rscf. ru/project/25-18-00206/

Аннотация:

Научное внимание к российскому высшему образованию в последние годы приобрело преимущественно практико-ориентированный характер. Теоретико-методологические проблемы исследования высшей школы российских вузов остаются малоизученными и малопривлекательными для социологов. Между тем реформирование университетского образования должно иметь в своей основе фундаментальное научное знание о его устройстве и функционировании. Именно в этой плоскости лежит вопрос о социальной структуре вуза, рассмотренный в статье. В перспективе он выводит на размышления о вузовских образовательных и поколенческих общностях как о важных субъектах трансформации вузов, их взаимодействии и ресурсности как источниках конкурентоспособности университетов, важности учета в жизнедеятельности и стратегиях вузов «неосновных», необразовательных общностей. В связи с этим в фокусе анализа оказывается социальная структура университета как теоретико-социологическая проблема. Цель статьи заключается в обосновании системно-структурного подхода к трактовке университета. Исследовательскими вопросами выступают: трактовка понятия социальной структуры вуза в контексте рассмотрения его как сложной организационной системы; выделение некоторых важных проблем ее анализа (горизонтальный и вертикальный срезы; взаимосвязь «ядерных» структурных образований); особенности и элементы общностной, поколенческой и ресурсной структур вуза; выбор уровня изучения социальной структуры университета. В центре научного анализа оказываются три главных вида социальной структуры: общностная, поколенческая, ресурсная. Он строится на интерпретации таких понятий, как образовательная общность, поколение в вузе, ресурсность образовательных и поколенческих общностей. «Ядерное» положение и значение названных структур обосновано их тесной взаимосвязью и сквозным характером для других видов структуры вуза. Сделан вывод: предложенный системно-структурный подход обладает возможностями существенно обогатить научные представления об устройстве вуза и создать научную базу для управления им как организационной системой. Благодаря такому подходу становится возможным вырабатывать и принимать необходимые управленческие решения для создания и реализации вузовских стратегий. В завершение статьи выделяются три перспективных направления дальнейшего социологического исследования социальной структуры вуза.

Литература:

1. Алекменская В.С. Теория поколений как фактор управления персоналом в сфере образования // Вестник науки. 2024. № 5. С. 120–126. EDN: CLJJFH
2. Амбарова П.А. Социальная фрагментация сообществ в современной России: в поисках социологической теории // Социологические исследования. 202№ 1. С. 41–51. DOI: 10.31857/S013216250017229-4 EDN: ZQSCCU
3. Васильева В.А. Теория Штрауса — Хау и другие поколенческие концепции как основа для анализа феномена плагиата в студенческой среде // Социально-гуманитарное знание. 202№ 7. С. 13–18. EDN: VDUBRP
4. Гидденс Э. Устроение общества. Очерк теории структурации. М.: Академический проспект, 2003. — 525 с. EDN: QOBZKN
5. Дробижева Л.М. Российская идентичность: поиски определения и динамика распространения // Социологические исследования. 2020. № 8. С. 37–50. DOI: 10.31857/S013216250009460-9 EDN: IZTYSH
6. Зборовский Г.Е. Можно ли быть вместе, находясь врозь: студенты и преподаватели в вузе // Социологические исследования. 2018. № 9. С. 49–58. DOI: 10.31857/S013216250001958-6 EDN: YMRIMP
7. Зборовский Г.Е. О методологии исследования общностной и поколенческой структуры вуза // Социологическая наука и социальная практика. 2025. Т. 13. № 3. С. 10–34. DOI: 10.19181/snsp.2025.13.3.1 EDN: DCBJED
8. Зборовский Г.Е. Теория социальной общности. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. — 304 с. EDN: QOKBWV
9. Зборовский Г.Е. Характеристика поведенческих стратегий образовательных общностей в условиях трансфера их человеческого капитала // Известия УрФУ. Серия 1. Проблемы образования, науки и культуры. 2021. Т. 27. № 1. С. 190–200. DOI: 10.15826/izv1.2021.27.1.021 EDN: TTGGPI
10. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Научно-педагогические работники в современной России: теория и биография социальной общности. Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2024. 430 с. EDN: PNLXLU
11. Зборовский Г.Е., Амбарова П.А. Социология высшего образования. Екатеринбург: Гуманитарный университет. 2019. — 539 с. EDN: XRTKJM
12. Зборовский Г.Е., Кеммет Е.В. Ресурсность вузовских научных коллективов и научных школ: проблемы стратегии развития и управления // Вопросы управления. 2023. Т. 17. № 3. С. 46–58. DOI: 10.22394/2304-3369-2023-3-46-58 EDN: JDQATI
13. Индикаторы образования: 2025: статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2025. — 452 с.
14. Касаткина С.С. Университет как институциональный феномен городской идентичности // Визуальная антропология — 2019. Город-университет: жизненное пространство и визуальная среда: Материалы III Международной научной конференции (Великий Новгород, 28–30 августа 2019 г.). Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2020. С. 400–410. DOI: 10.34680/visant-2020-400-410 EDN: PKUHVW
15. Крыштановская О.В., Лавров И.А. Социальная структура глазами россиян: проблемы легитимности // Социологические исследования. 2025. № 8. С. 80–93. DOI: 10.31857/S0132162525080074 EDN: SYKTJP
16. Лазарев А.И. Учебно-вспомогательный персонал вузов: структура, функции и роль в обеспечении образовательной деятельности // Устойчивое развитие науки и образования. 2022. № 8. С. 19–22. EDN: MMSMZY
17. Мангейм К. Очерки социологии знания. Проблема поколений — состязательность — экономические амбиции. М.: ИНИОН РАН, 2000. 164 с. EDN: LAFQOX
18. Нархов Д.Ю. Взаимодействие вузовских образовательных общностей в университетском научном пространстве // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 2. С. 9–30. DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-2-9-30 EDN: IFUCUU
19. Общество неравных возможностей: социальная структура современной России / Под ред. Н.Е. Тихоновой. М.: Весь мир, 2022. — 422 с. DOI: 10.55604/9785777708731 EDN: XJGBFE
20. Радаев В.В. Миллениалы. Как меняется российское общество. М.: Изд. дом ВШЭ, 2019. 224 с. DOI: 10.17323/978-5-7598-1985-1 EDN: STOTFS
21. Социология управления: фундаментальное и прикладное знание / Под ред. А.В. Тихонова. М.: Канон+, 2014. — 560 с. EDN: UXNTEZ
22. Тённис Ф. Общность и общество. Основные понятия чистой социологии. М.: Фонд Университет; СПб.: Владимир Даль, 2002. — 450 с.
23. Тощенко Ж.Т. Эволюция идей социальной структуры российского общества // Социологические исследования. 2022. № 10. С. 62–73. DOI: 10.31857/S013216250021404-7 EDN: RLFJMM
24. Becker G. Human capital: a theoretical and empirical analysis, with special reference to education. N.Y.: National Bureau of Economic Research, 1964. 187 p.
25. Heckman J. Policies to foster human capital. Research in Economics. 2000. Vol. 54. P. 3–56. DOI: 10.1006/reec.1999.0225
26. Pfeffer J., Salancik G.R. The external control of organizations: a resource dependence perspective. Stanford University Press, 2003. 300 p.
27. Strauss W., Howe N. Generations: The History of America's Future, 1584 to 2069. N.Y.: William Morrow & Co, 1991. 538 p.